Авторы

Аарон Темкин Бек (18 июля 1921, Провиденс, Род-Айленд — 1 ноября 2021, Филадельфия) — американский психиатр, профессор Пенсильванского университета, основатель когнитивной терапии — одного из истоков современной когнитивно-поведенческой терапии (КПТ). Разработал когнитивную модель депрессии, согласно которой расстройство поддерживается устойчивыми искажёнными схемами мышления («автоматическими мыслями»), а не только биологическими причинами. Автор шкал самоотчёта, ставших стандартом клинической практики: Шкалы депрессии Бека (BDI), Шкалы тревоги Бека (BAI), Шкалы безнадёжности Бека. В 1994 году вместе с дочерью Джудит Бек основал Beck Institute for Cognitive Behavior Therapy, почётным президентом которого оставался до конца жизни.

Абрахам Гарольд Маслоу (1 апреля 1908, Бруклин, Нью-Йорк — 8 июня 1970, Менло-Парк, Калифорния) — американский психолог, один из основателей гуманистической психологии. Изучал психологию в Университете Висконсина (бакалавр — 1930, магистр — 1931, доктор философии — 1934), с 1951 по 1969 год возглавлял факультет психологии Университета Брандейса. В статье 1943 года «A Theory of Human Motivation» предложил иерархию потребностей — модель, по которой более базовые потребности (физиологические, безопасность) должны быть в достаточной мере удовлетворены прежде, чем становятся значимыми потребности более высокого порядка (принадлежность, уважение, самоактуализация). Ввёл в психологию понятие самоактуализации — реализации личностью своего потенциала.

Альберт Бандура (4 декабря 1925, Мандэр, Альберта, Канада — 26 июля 2021, Стэнфорд, Калифорния) — канадско-американский психолог, почти семь десятилетий проработавший на факультете психологии Стэнфордского университета. Автор теории социального научения (позднее — социально-когнитивной теории), согласно которой люди усваивают новое поведение, наблюдая за другими и подражая им, а не только через прямое подкрепление. Провёл знаменитую серию экспериментов с куклой Бобо (1961–1963), показавших, что дети копируют агрессивное поведение взрослой модели. Ввёл понятие самоэффективности (self-efficacy) — убеждённости человека в собственной способности достигать цели, определяющей его мышление, мотивацию и поведение.

Альберт Эллис (27 сентября 1913, Питтсбург — 24 июля 2007, Нью-Йорк) — американский психолог и психотерапевт, основатель рационально-эмоционально-поведенческой терапии (РЭПТ) — одного из первых направлений когнитивно-поведенческой психотерапии. Представил подход психологическому сообществу в 1955 году. Ключевая идея Эллиса — людей расстраивают не сами события, а иррациональные убеждения о них (модель ABC: activating event — belief — consequence); терапия направлена на выявление и оспаривание таких убеждений.

Альфред Адлер (7 февраля 1870, Рудольфсхайм, Австро-Венгрия — 28 мая 1937, Абердин, Шотландия) — австрийский врач и психотерапевт, основатель индивидуальной психологии. Изначально соратник Фрейда, вышел из Венского психоаналитического общества в 1911 году из-за разногласий. Ввёл понятие комплекса неполноценности и подчёркивал роль социального контекста и стремления к превосходству в развитии личности.

Беррес Фредерик Скиннер (20 марта 1904, Саскуэханна, Пенсильвания — 18 августа 1990, Кембридж, Массачусетс) — американский психолог, ведущий представитель бихевиоризма. Разработал теорию оперантного обусловливания: поведение формируется его последствиями (подкреплением и наказанием), а не только стимул-реактивными связями, как в классическом бихевиоризме. Изобрёл «ящик Скиннера» для изучения поведения животных и разработал концепцию расписаний подкрепления.

Карл Густав Юнг (26 июля 1875, Кессвиль, Швейцария — 6 июня 1961, Кюснахт) — швейцарский психиатр, основатель аналитической психологии. Работал в психиатрической клинике Бургхёльцли в Цюрихе, был близким соратником Фрейда, но в 1914 году порвал с психоаналитическим движением из-за разногласий о роли сексуальности в неврозах. Разработал концепции коллективного бессознательного, архетипов, интроверсии и экстраверсии.

Карл Рэнсом Роджерс (8 января 1902, Ок-Парк, Иллинойс — 4 февраля 1987, Ла-Хойя, Калифорния) — американский психолог, один из основателей гуманистической психологии, создатель клиент-центрированной (человеко-центрированной) психотерапии. Президент Американской психологической ассоциации (1947), лауреат первой премии APA за выдающийся научный вклад (1956). Ключевая идея Роджерса — терапевтические условия (безусловное позитивное принятие, эмпатия, конгруэнтность терапевта) сами по себе создают пространство для роста клиента, без директивных интерпретаций терапевта.

Элизабет Лофтус (род. 16 октября 1944, Бель-Эйр, Калифорния) — американский когнитивный психолог, ведущий исследователь пластичности памяти и эффекта дезинформации. Показала, что людей можно убедить «вспомнить» события, которых никогда не было (техника «потерялся в торговом центре»), и что информация, полученная после события, способна искажать или даже формировать воспоминания о реальных событиях. Её работа радикально изменила отношение юридической системы к показаниям очевидцев.

Эрик Хомбургер Эриксон (15 июня 1902, Франкфурт-на-Майне — 12 мая 1994, Харвич, Массачусетс) — американский психолог немецкого происхождения, автор теории психосоциального развития личности на протяжении всей жизни. Описал восемь стадий развития, каждая из которых связана с определённым психосоциальным кризисом (например, «базовое доверие против недоверия» в младенчестве, «идентичность против диффузии идентичности» в подростковом возрасте). Ввёл в широкое употребление сам термин «кризис идентичности».

Ирвин Дэвид Ялом (р. 13 июня 1931, Вашингтон) — американский психиатр, почётный профессор психиатрии Стэнфордского университета, один из ведущих представителей экзистенциальной психотерапии XX века. Получил степень бакалавра в Университете Джорджа Вашингтона (1952) и степень доктора медицины в Медицинской школе Бостонского университета (1956). С 1962 года преподавал в Стэнфорде, с 1973 года — профессор психиатрии; вышел на пенсию в 1994 году, сохранив статус почётного профессора. В книге «Экзистенциальная психотерапия» (1980) описал четыре предельные данности человеческого существования — смерть, свободу, изоляцию и бессмысленность — как основу для терапевтической работы. В 2001 году удостоен премии имени Оскара Пфистера Американской психиатрической ассоциации.

Иван Петрович Павлов (14 сентября 1849, Рязань — 27 февраля 1936, Ленинград) — русский физиолог, лауреат Нобелевской премии по физиологии и медицине (1904, за работы по физиологии пищеварения). Разработал концепцию условного рефлекса: в классическом эксперименте собака начинала выделять слюну на звук метронома, ранее ассоциировавшийся с кормлением. Его работы заложили основы классического обусловливания — одного из фундаментальных механизмов научения.

Жан Пиаже (9 августа 1896, Невшатель, Швейцария — 16 сентября 1980, Женева) — швейцарский психолог, основатель генетической эпистемологии — изучения того, как формируется и развивается мышление ребёнка. Описал четыре стадии когнитивного развития (сенсомоторную, дооперациональную, конкретных операций, формальных операций) и то, как моральные суждения ребёнка меняются с возрастом.

Джером Брунер (1 октября 1915, Нью-Йорк — 5 июня 2016) — американский психолог, один из инициаторов «когнитивной революции» 1960-х годов (переход от бихевиоризма к изучению внутренних психических процессов и формирования понятий). Возглавлял Центр когнитивных исследований Гарварда (1960–1972). Считал, что любой предмет можно преподать ребёнку любого возраста в подходящей форме — идея, лёгшая в основу конструктивистской теории обучения и концепции учебной программы по спирали.

Джон Боулби (26 февраля 1907, Лондон — 2 сентября 1990, остров Скай, Шотландия) — британский психиатр и психоаналитик, создатель теории привязанности. Работал в лондонской клинике Тавистока. Показал, что у ребёнка есть врождённая потребность формировать устойчивую эмоциональную связь с фигурой заботы, и что нарушения этой связи в раннем детстве влияют на эмоциональное развитие и модели отношений во взрослом возрасте. Основной труд — трёхтомник «Attachment and Loss» (1969-1980).

Джон Мордехай Готтман (р. 26 апреля 1942) — американский психолог, почётный профессор психологии Университета Вашингтона, один из наиболее цитируемых исследователей супружеских и партнёрских отношений. Получил докторскую степень по психологии в Университете Висконсин-Мэдисон, проходил постдокторскую стажировку в Университете Колорадо (1971-1972). В своей лаборатории при Университете Вашингтона (известной как «Лаборатория любви») на протяжении десятилетий наблюдал за взаимодействием более трёх тысяч пар, изучая, какие паттерны общения предсказывают стабильность или распад брака. Вместе с супругой Джули Шварц Готтман основал Институт Готтмана, который обучает специалистов методу терапии пар, построенному на этих исследованиях.

Карен Хорни (16 сентября 1885, Бланкенезе близ Гамбурга, Германия — 4 декабря 1952, Нью-Йорк) — немецко-американский психоаналитик, отошедшая от ортодоксальной фрейдовской теории влечений: утверждала, что личность и невроз формируются средой и социальными условиями (в первую очередь тревогой в детстве), а не биологическими инстинктами. Представительница неофрейдизма, критиковала фрейдовскую теорию женской психологии («зависть к пенису»). Получила медицинскую степень в Берлине (1911), проходила анализ у Карла Абрахама (1913–1915).

Лоуренс Кольберг (25 октября 1927, Бронксвилл, Нью-Йорк — 17 января 1987) — американский психолог, основатель области исследования нравственного развития. Предложил теорию 6 стадий морального рассуждения, объединённых в 3 уровня (доконвенциональный, конвенциональный, постконвенциональный) — люди проходят их последовательно по мере развития способности рассуждать о справедливости и этике. Докторская степень в Чикаго (1958), преподавал в Йеле, затем в Чикагском университете.

Леон Фестингер (8 мая 1919, Нью-Йорк — 11 февраля 1989, Нью-Йорк) — американский социальный психолог, автор теории когнитивного диссонанса (1957) и теории социального сравнения. Показал, что противоречие между убеждениями и поведением человека вызывает психологический дискомфорт (диссонанс), который человек стремится снизить — в том числе меняя собственные установки, а не только поведение. Участвовал в полевом исследовании религиозной секты, описанном в книге «When Prophecy Fails» (1956).

Лев Семёнович Выготский (17 ноября 1896 — 11 июня 1934) — российский и советский психолог, основатель культурно-исторической теории: когнитивное развитие ребёнка опосредовано социальным взаимодействием, языком и культурными орудиями, а не только индивидуальным созреванием (в противовес теории Пиаже). Работал в Московском институте психологии (1924–1934). Его работы были фактически под запретом в СССР до смерти Сталина; первое крупное собрание текстов на английском вышло в 1962 году.

Марша М. Лайнен (р. 5 мая 1943, Талса, Оклахома) — американский клинический психолог, создатель диалектико-поведенческой терапии (ДПТ/DBT). Получила докторскую степень по клинической психологии в Университете Лойолы в Чикаго (1971), проходила постдокторскую стажировку в Университете Стоуни-Брук (1972), где изучала поведенческую терапию. Многие годы работала на факультете психологии Университета Вашингтона. В конце 1980-х годов разработала ДПТ как метод лечения хронического суицидального поведения и пограничного расстройства личности — первую психотерапию, доказавшую эффективность при этом расстройстве в контролируемых клинических испытаниях. Вышла на пенсию весной 2019 года после более чем четырёх десятилетий исследовательской и клинической работы.

Мартин Селигман (род. 12 августа 1942, Олбани, Нью-Йорк) — американский психолог, основатель позитивной психологии; ранее известен исследованиями выученной беспомощности. Президент Американской психологической ассоциации (1998, с крупнейшим перевесом голосов за всю историю ассоциации), руководит Центром позитивной психологии Пенсильванского университета. Сместил фокус психологии с изучения исключительно патологии на изучение благополучия, сильных сторон характера и того, что делает жизнь достойной.

Мэри Динсмор Солтер Эйнсворт (1 декабря 1913, Гленвуд, Огайо — 21 марта 1999, Шарлотсвилл, Виргиния) — американо-канадский психолог развития, соавтор теории привязанности вместе с Джоном Боулби. Разработала методику «Незнакомая ситуация» (Strange Situation) — лабораторную процедуру наблюдения за реакцией ребёнка на разлуку и воссоединение с матерью, выявившую надёжный, тревожно-амбивалентный и избегающий типы привязанности.

Филип Зимбардо (23 марта 1933, Бронкс, Нью-Йорк — 14 октября 2024) — американский социальный психолог, автор и руководитель Стэнфордского тюремного эксперимента (1971), показавшего, как ситуационные и институциональные роли способны толкать обычных людей к жестокому поведению (эксперимент позже подвергался критике за влияние экспериментатора и методологию). Получил докторскую степень в Йельском университете, преподавал в Стэнфорде с 1968 года. Был давним другом Стэнли Милгрэма ещё со школы.

Зигмунд Фрейд (6 мая 1856, Фрайберг, Австрийская империя — 23 сентября 1939, Лондон) — австрийский невролог, основатель психоанализа. Ввёл в клиническую практику метод свободных ассоциаций, толкование сновидений и анализ переноса. Разработал структурную модель психики (Я, Оно, Сверх-Я), концепции вытеснения и защитных механизмов, теорию психосексуального развития.

Соломон Аш (14 сентября 1907, Варшава — 20 февраля 1996) — американский социальный психолог польского происхождения, известный экспериментами о конформизме 1950-х годов: показал, что люди часто соглашаются с очевидно неверным мнением большинства группы даже в однозначных, легко проверяемых перцептивных задачах. Профессор Свартмор-колледжа (19 лет), затем возглавлял Институт когнитивных исследований в Ратгерском университете, позже работал в Пенсильванском университете.

Стэнли Милгрэм (15 августа 1933, Нью-Йорк — 20 декабря 1984, Нью-Йорк) — американский социальный психолог, наиболее известный экспериментами о подчинении авторитету, проведёнными в Йельском университете в 1961–1963 годах. Эксперименты показали, что большинство обычных людей готовы причинить страдание другому человеку по указанию авторитетной фигуры даже вопреки собственным моральным убеждениям — работа стала одним из самых обсуждаемых и этически спорных исследований в истории психологии. Результаты и их интерпретация изложены в книге «Obedience to Authority: An Experimental View» (1974).

Ури Бронфенбреннер (29 апреля 1917, Москва — 25 сентября 2005, Итака, Нью-Йорк) — психолог российского происхождения, эмигрировавший в США в возрасте 6 лет. Разработал экологическую теорию систем: развитие человека рассматривается как результат взаимодействия вложенных друг в друга систем — от непосредственного окружения (микросистема) до широкого культурного контекста (макросистема) и изменений во времени (хроносистема). Работал в Корнеллском университете с 1948 года; способствовал созданию американской программы поддержки детей из малообеспеченных семей Head Start.

Виктор Эмиль Франкл (26 марта 1905, Вена — 2 сентября 1997, Вена) — австрийский психиатр и невролог, основатель логотерапии — направления психотерапии, сосредоточенного на поиске смысла как фундаментальной человеческой мотивации («воля к смыслу»), в отличие от воли к удовольствию (Фрейд) или воли к власти (Адлер). В 1942–1945 годах прошёл через несколько нацистских концлагерей, включая Освенцим, что легло в основу его книги «Человек в поисках смысла».

Вильгельм Вундт (16 августа 1832, Неккарау близ Мангейма — 31 августа 1920, Гросботен, Германия) — немецкий учёный, «отец экспериментальной психологии». Основал первую формальную лабораторию психологических исследований (Лейпциг, 1879), утвердив психологию как самостоятельную экспериментальную науку, отдельную от философии. Основатель структурализма — направления, изучавшего структуру сознания через метод интроспекции.

Уильям Джеймс (11 января 1842, Нью-Йорк — 26 августа 1910, Чокоруа, Нью-Гэмпшир) — американский философ и психолог, один из основателей функционализма в психологии и американского прагматизма. Организовал одну из первых лабораторий экспериментальной психологии в США (Гарвардский университет). Главный труд — «Принципы психологии» (1890), заложивший основу психологии как самостоятельной научной дисциплины в Америке; ввёл понятие «поток сознания» (stream of consciousness).